<track id="p1nvd"><meter id="p1nvd"></meter></track>

    <video id="p1nvd"></video>

          <th id="p1nvd"><meter id="p1nvd"><dfn id="p1nvd"></dfn></meter></th><output id="p1nvd"><em id="p1nvd"><video id="p1nvd"></video></em></output>
              <address id="p1nvd"><progress id="p1nvd"></progress></address>

              特级教师贾志敏告别仪式:他的一生与讲台同在

              发稿时间:2019-02-14 09:08:00 来源: 中国教育报微信公众号 中国青年网

                今天(2月13日),是贾志敏老师告别仪式的日子!

                2019年2月5日,全国著名小学语文特级教师贾志敏先生因病医治无效,于13:53分在上海不幸去世,享年81岁。

                贾老师曾说:“当年,我为了生活走上这三尺讲台。今天,我离开这三尺讲台则一刻也无法生活。”

                是的!先生一生与讲台同在,现在先生离去了,但他曾在讲台上播下的种子都已经开花!

                真正的智慧可以穿越时空,生生不息,可以点亮前进道路的光。今天,我们一起来听一听贾老师的声音、重温他的教育故事和他曾经说过的话,这是他留给所有教师的宝藏!

                这里有贾老师的温情、智慧、勇气,更有一位教师对教育的执着追求——与讲台同在!

                本文图片均来自中国教育报微信公众号

                贾志敏:著名小学语文特级教师,从事小学教育教学工作逾50年。1992年,电视系列教学片《贾老师教作文》在中央及各地方电视台播出,引起社会广泛关注。1994年被评为特级教师,1999年获“浦东开发建设特殊贡献奖?#20445;?015年,获中国好教育烛光奖。

                贾志敏生前独家声音:

                什么是好老师?

                贾志敏老师为我们的用户留下珍贵的声音,他曾为中国教育报微信用户和好老师微信用户?#36158;?#29420;家音频,今天让我们重温贾老师的声音,什么是好老师?他这样说……

                贾志敏一生的执着追求:

                与讲台同在

                一个孩子终于磕磕绊绊地读完了10个生字。真糟糕,还读错3个!他惶惶不安,等待教师指责。然而,教师没?#20449;?#35780;他,却说:“真了不起,10个生?#24535;?#28982;读对7个。为他鼓掌!”话毕,教师带头拍起手来,教室里掌声骤起。那个男孩第一次得到大家认可,他终于抬起头,露出微笑……

                这个男孩,长大后也当了大老师,当了一辈子老师。他,就是读小学时候的贾志敏。

                一个小女生正声情并茂地朗读课文,几位听课教师还掏出?#24535;釙那?#25273;去泪水。

                读完,教师走到这个小女生跟前,问:“有纸巾吗?”

                小女生从衣袋里掏出纸巾递给老师。老师弯着腰,把脸凑到小女生跟前,说:“帮我擦去泪水,是被你感动到的。”

                泪水擦去之后,教师准备扔到纸篓去。

                小女生说:“不丢?#26032;穡?#25105;想保存它。”教师点点头,走开了。

                这个流泪的老师就是贾志敏。

                语文究竟怎么教?贾志敏一生都在不断探索

                贾志敏曾撰文称,叶圣陶先生早在七十年前说过,“语,即口头语言;文,即书面语言。语文课,是教师在课堂上借课文作例子,教会孩子措辞和写话”。

                教语文,有的是“教教材?#20445;?#26377;的是“用教材教”。“教教材?#20445;?#32943;定主次不分,面面俱到;“用教材教?#20445;?#21017;方针明确,重点突出,内容富厚,效果显著。一字之差,泾渭明白。

                求真,是贾志敏奉行的教育理念

                虽然身?#36158;?#30149;,在过去的几年间数次接受手术,但这位年近古稀的老人仍然撑着虚弱的身躯,做杏坛上的守望者,为语文教育发光发热。

                近年来,由于看到“教师不真、研?#31354;?#19981;真;方法不真、?#35760;?#19981;真、考试不真,?#36158;?#22521;养出的学生也不真?#20445;?#20182;不?#24605;?#30149;缠身,奔走于大江南?#20445;?#35762;课、讲座,孜孜不倦地指导年轻教师。

                教育就是辅佐学生生长为一个有用的人

                在一篇名为《我的语文教学求真梦》的文章?#26657;?#36158;志敏先生写道:在我语文教学与求真之路上,多年来一?#22868;?#23432;了以下四条原则——语文老师目光要准、眼睛要“毒”、心地要善、嘴巴要甜。

                老师的任务是教书育人,表彰不要只说“你真棒?#20445;?#35201;让他记得老师对他的期望和赞许,这就是教育的力量。

                有?#23435;?#20160;么是教育?教育是一门艺术,教育就是作用,教育就是辅佐学生生长为一个有用的人。

                凡是要求学生做到的,教师必须做得更好

                教课,既要生动——引领学生走进文本,热爱文本;更要严谨——教给学生准确无误的知识。

                拿到课文之后,贾志敏先生总是先要读上几遍。读准每个字音,读通每个句子。凡是要求学生做到的,教师必须做得更好。

                阅读教学,凡属主流的、本质的、重要的东西必须准确把握,毫不含糊。因为,“教师的眼里是容不得丁点?#39029;?#30340;”。

                教师有不懂或不会的地方,是正常的,不用回避。可怕的是滥竽充数、敷衍了事,教给学生不正确的,甚至是错误的东西。

                贾志敏10句经典语录

                句句入心、饱含智慧与挚爱

                让我们一起来重温,贾志敏老师曾说过的10句话吧,朴实且精炼,饱含着一位教师一生的追求与热爱!

                贾志敏经典语录

                1.当年,我为了生活走上这三尺讲台。今天,我离开这三尺讲台则一刻也无法生活。

                2.我们要上好公开课,更要上好平时我们每天要教的?#39029;?#35838;。

                3.凡是要求学生做到的,教师必须做得更好。

                4.教学生一年,要想到他五年;教他五年,要想到他终身。

                5.不吝啬表扬孩子,还要讲究艺术,要让被表扬者听得心花怒放、刻骨铭心、产生动力、扬帆起航。

                6.理想的课堂教学应该让学生安安静静地读书,?#20808;?#30495;真地思考。

                7.做教师的心里必须装着学生。

                8.教给学生的必须是准确无误的。

                9.教学永远是一门缺憾的艺术,只有不断学习,反复?#23548;拍?#25509;近它的真?#23567;?/p>

                10.我爱孩子,爱给孩子们上课,我爱这一份平凡而普通的工作,我更爱这项神圣而?#25353;?#30340;事业。

                名师追忆贾志敏——

                带着他的爱和责任前?#26657;?/p>

                是最好的致敬!

                得知贾志敏老师去世的消息后,贾志敏老师的同?#23567;?#30410;友以及弟子们?#36861;追?#25991;,缅怀、追忆贾老师。

                张祖庆(语文特级教师、?#36158;?#24066;下城区教师教育学?#28023;?/p>

                “张祖庆老师还年轻,如果这样走下去,定能成为大家?#20445;?#36825;句话,一?#22868;?#21169;着我不倦探索、奋力超越。我知道,我也许一辈子都无法成为?#25353;?#23478;?#20445;?#20294;先生当年对我的鼓励,一直是我在前进路上的动力泉源。

                随着时间的推移,我越来越多地读出先生的话外之音。先生在充分肯定我的课的同时,婉转地表达了他的忧思与忠告。关于“课件要用在当用时?#20445;?#20851;于“艺术课与?#39029;?#35838;”的辩证关系,其实,先生在含蓄地提醒我,过于用力了。然而,他并没有?#36125;?#25139;地在大庭广众面前指出,他怕伤了一个年轻气盛、道行尚浅的年轻人的自尊心。

                谁说贾志敏先生只?#23567;把?#21385;?#20445;?#20854;实,他?#25226;?#21385;”的外表下,藏着更多的“温和”与“温厚”。

                周益民(小学语文特级教师、儿童阅读推广人)

                我拨通了贾老师的电话。他没有谈一句自己的病情,却就当下小语界的某些人某些现象直言不讳地发表了看法。他说,现在有些老师片面追求课堂的精彩,课堂不是舞台表演,要精彩可以去看演出,课堂教学有时就是单调甚?#37327;?#29157;的。从电话里,我能感受到贾老师内心的焦虑、不满与深深的期待。我也明白了,这些年,他撑着病体走?#32454;?#31181;讲台,早已超越教学艺术的示范,更多是展现对教育的挚爱、对真理的坚守、对小学语文教育本质的理解。他是在用生命教语文!

                ?#37096;?#19968;生,洗尽铅华。在这个名师、大家满天飞的时代,贾老师是真正的名师,真正的大家。

                朱煜(中学高级教师、华东师范大学硕士研?#21487;?#20860;职导师)

                贾老师去世后的几天里,我时常摩挲、翻看《积攒生命的光》。2017年春节里给贾老师做口述录音的情景还历历在目。有一段,贾老师说起自己一个初中同学的趣事,边说边笑无法自已。到后来,我完全听不清他说的话,只听见“咯咯咯……”的笑声,只看见贾老师眼角晶莹的泪花。如今,看着封面上的速写像,贾老师凝视远方,嘴唇紧闭,我知道,他是在等我们交出一份未来的答卷。

                今晚九点

                徒弟朱煜追忆贾志敏老师

                听过贾志敏讲座的老师大多有这样的感受:贾老师不论身体多不好,只要一?#26087;?#35762;台,便精气神十足,光彩照人!他永远都是那么神采奕奕、风度翩翩、高贵儒雅。

                是啊,贾老师的境界或许我们很难?#25191;錚?#20294;他在讲台上的执着与坚守,是我们每一位老师都应该不断追寻的信念。

                今晚九点,我们请来了贾志敏老师的徒弟朱煜(中学高级教师、华东师范大学硕士研?#21487;?#20860;职导师),他将为我们带来好老师特别直播《我们为什么追忆贾志敏?》。

                朱煜老师将带我们一起来重温、追忆贾老师教育故事,在旧时光里,我们可以和贾老师的思想、智慧再相逢,我想这也是对贾老师最好的致敬!

                (原题为《致敬!贾志敏告别仪式今天举?#26657;?#22825;上多了一颗指路星,永远为讲台而亮,为教育而亮!》)

              责任编辑:崔宁宁
              返回首页>>

              关于我们联系我们广告服务人才招聘中国互联网举报中心 Youth.cn. 请发送qnb至10658000 订阅手机青年报

              共青团中央主办 共青团中央网络影视中心承办 版权所?#26657;?#20013;国青年网
              信息网络传播视听节目许可证0105108号 京|ICP备11020872号-17 京公网安备110105007246
              x
              北京快三开奖结果今天一定牛

                <track id="p1nvd"><meter id="p1nvd"></meter></track>

                <video id="p1nvd"></video>

                      <th id="p1nvd"><meter id="p1nvd"><dfn id="p1nvd"></dfn></meter></th><output id="p1nvd"><em id="p1nvd"><video id="p1nvd"></video></em></output>
                          <address id="p1nvd"><progress id="p1nvd"></progress></address>

                            <track id="p1nvd"><meter id="p1nvd"></meter></track>

                            <video id="p1nvd"></video>

                                  <th id="p1nvd"><meter id="p1nvd"><dfn id="p1nvd"></dfn></meter></th><output id="p1nvd"><em id="p1nvd"><video id="p1nvd"></video></em></output>
                                      <address id="p1nvd"><progress id="p1nvd"></progress></address>